针对文科类学生而言，写作是经常出现的事，可以说文科类的考题上都有写作类的题。提升写作和思维逻辑能力非常简单、最有效的方式 便是写日记。
写日记并不是记流水账单，是观后感而录，是有挑选的。那样在考虑到写什么时，就锻练了构思、选料的能力。
在考虑到怎样表述时，就锻练了裁剪、布局谋篇、布局谋篇的能力。勤能补拙，假如坚持不懈，写作能力顺理成章就会提升了。
许多 学员进到高校后，曾坚持不懈每日写日记，对写日记具备非常大的兴趣爱好，但伴随着时间流逝，她们感觉学习培训生活愈来愈零碎，生活愈来愈平平淡淡，写来写去没有什么可写了。
实际上，它是对生活欠缺观查、感受的主要表现。针对文科生而言，善于观察身旁事情是基本能力之一，要对生活填满好奇心和疑惑，要有追根求源的精神实质。
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活中有问好多个为何就会越来越有趣。提问问题，就需要解决困难。
业余时间可资询本地技术专业教师，把心里疑虑解除。随后，在随笔中记下来。
那样不但丰富多彩了专业知识，提升了写作能力，还提高了观查生活、感受生活的观念。另外，在写日记时就不容易感觉是在做“无米之炊”。
写日记不一定要写多久，也不一定是一篇详细的文章内容，可数十字，也但是好几百字。
伴随着学习培训、生活感受的提升，想写的物品会愈来愈多，最终并不是没事可写，只是只有挑关键的写。
随笔還是累积写作素材图片的“信息库”。把平时学习培训、生活中的所想所感或成功经验记下来，长此以往，他们就会变成写作的“调料”。
如果你发表文章、发议论时，你所必须的素材图片和见解就会不断涌现，使文章内容言之有理。